土豆的家企業社位於花蓮縣吉安鄉，營業登記地址:花蓮縣吉安鄉勝安村自立二街2巷33號，土豆的家企業社的統一編號:26792718，營業稅籍分類屬於:未分類其他住宿服務，土豆的家企業社的負責人是林◯顓，資本額:200,000元，商業司營業登記狀態:核准設立。 土豆的家企業社的地址位於

土豆的家位於屏東縣，營業登記地址:屏東縣恆春鎮鵝鑾里船帆路８４６巷３６號，土豆的家的統一編號:37606091，營業稅籍分類屬於:未分類其他住宿，資本額:80000元

才能工程有限公司位於台北市松山區，營業登記地址:台北市松山區復興南路一段43號5樓，才能工程有限公司的統一編號:23440613，營業稅籍分類屬於:室內裝潢工程，才能工程有限公司的負責人是陳榮宗，資本額:15,000,000元，商業司營業登記狀態:核准設立。 才能工程有限公司的地址位於

如何好食坊位於台中市南屯區，營業登記地址:台中市南屯區大同里向上南路一段167號14樓，如何好食坊的統一編號:82614701，營業稅籍分類屬於:餐館、餐廳，如何好食坊的負責人是陳振弘，資本額:100,000元，商業司營業登記狀態:核准設立。 如何好食坊的地址位於

台灣才能心智有限公司位於新北市，營業登記地址:新北市板橋區港嘴里文聖街２０６號４樓，台灣才能心智有限公司的統一編號:53436209，營業稅籍分類屬於:皮革批發，資本額:200000元

尚讚土豆位於臺北市，營業登記地址:臺北市萬華區廣州街１５８號前，尚讚土豆的統一編號:88323547，營業稅籍分類屬於:餐食攤販，資本額:3000元

◆經營理念 『專業是唯一的生存之道』COMEBUY創立於2002年,一直都以成為最專業的茶飲通路品牌為目標。COMEBUY品鑑師與茶葉烘培師顧問團隊,除具備30年手工精製茶葉經驗,加上運用【天然九次薰香烘培製茶技術】及目前先進科技之賜,投入將近千萬預算,終於突破研發出現行機械一般技術無法克服的【高壓現泡茶機(五段式萃取)】技術;快速萃取茶葉精華不易氧化;配合茶葉茶性找出最適合泡每種茶葉的茶水溫度;更以原片茶葉研磨使茶葉分子變細,真實呈現茶葉的萃取菁華,讓【消費者真實享受在家才能品嚐的現泡好茶】;【喉韻回甘】與【新鮮度】更是現行茶飲通路所無法比擬,更別說是泡大桶茶茶飲店的茶飲通路!除在內部加強員工茶葉知識,更要讓擁戴COMEBUY消費者們再次體驗COMEBUY的創新能力,在博大精深的專業的茶世界文化裡,看【COMEBUY】如何在茶飲成為創新先驅者、創新的領先者。 【COMEBUY專業的五感、三道】 五種感動(五感的行銷理念) 用“視覺”、“聽覺”、“嗅覺”、“觸覺”、“味覺”五種感動的行銷概念,讓消費者體驗每一道茶的專業,消費者到COMEBUY門市就能拿起聞香瓶聞到【茶葉的香】、倒在手心看到【茶葉的好】、快速萃取精華品嚐【茶水的鮮】、更能看到每種茶葉的生長環境與常識體驗【茶葉的美】,做出【體驗茶文化】的新感受,讓茶也能年輕化、多樣化、深度化,這就是【COMEBUY】的與眾不同。 ◆經營團隊 COMEBUY品牌的企業經營團隊,海內外總數門市早已突破110家,海內外將近逾30人的總管理處,整體企業團隊已趨於成熟,以此為基礎,持續不斷的往國際市場邁進,相繼於中國一、二級城市、港澳等地展店。一個年輕品牌COMEBUY在短短幾年能有這樣優異的成績表現,全是仰賴一群平均年齡30歲上下的年輕團隊的合作與努力加上創辦人對【品牌】的堅持,持續【創新、創意、創造】,打造【傳統美食創新表現】於台灣市場上。未來,COMEBUY不僅要在台灣各地掛上招牌,更要將台灣創意茶品推廣美洲、歐洲進而完成世界佈局。 ●專業的加盟展店團隊,除了仔細處理、回答有關種種加盟的問題外,也嚴格控管各加盟者以維護整體品牌的品質,商請日式簡約風格設計師團隊打造最專業、最富時尚格調空間,。 ◆未來展望 COMEBUY從2002年開出第一家門市,一直都以打造台灣最專業茶飲通路品牌作為目標,並且要用【台灣傳統茶道打造精緻現代化茶飲】,除了引領台灣跨足國際、撼動海外市場外,更要打造最專業茶飲通路造就【東方星巴克】為目標,讓世界體驗【台灣傳統道地文化小吃】的極致魅力、讓世界體驗【五千年的茶道文化】是如何創新改造、如何讓【台灣】再度成為世界新焦點。 1.2010年以台灣門市累計家數150家店為目標。 2.海外市場則尋求個別區域代理授權,涵蓋日、韓、星、越南、泰國、美、加華埠等,海外門市累計家數以300店為目標。 3.【COME BUY】期許能作為台灣代表性品牌。用最穩健審慎的態度,打造無國界的茶飲版圖,並以成為東方星巴克作為目標。

臺灣教育訓練人才發展中心隸屬君悅集團,原名為臺灣流通服務訓練人才發展中心,2009年因應市場的需求及集團發展的需要,正式更名為臺灣教育訓練人才發展中心(簡稱:臺灣人發中心),並將臺灣人發中心的商標登記於君悅管理顧問有限公司底下。 臺灣人發中心的願景: 2009年開始轉為全方位的教育訓練平台。秉持著「課程研發」、「人才培育」及「促進訓練產業發展」、「提升企業競爭力」的理念,協助企業各項教育訓練工作,作為台灣地區利用率最高的教育訓練平台。 1. 2011年臺灣人發定位為WEB2.0年,建立台灣教育訓練的WEB2.0平台。 過去的網站及部落格內容都是由單一人或單一組織來建立或發表,而在facebook的網路世界裡面你到任何一個facebook網頁所看的內容,不完全屬於那個網頁所有者所發表的文章,而是和網頁所有者有關連的人所共同發表的文章;同樣的你只要在自己的facebook裡面,無論有沒有發表文章,都可以看到所有和你有關聯以及你有興趣的人及文章;這就是web2.0的觀念。知識及資訊不再專屬於某個人或某個組織所有,傳播的模式不再是單向的供需關係,而是資源與資訊整合的觀念。而又與過去BBS和討論區不同的是,BBS論壇和討論區的文章是屬於眾人所有(這裡指的是有效的BBS論壇或討論區),很難凸顯你的存在,閱讀者不但要主動到這個網頁去找你的文章才能看到你,還不見得看到的都是和你有關或他有興趣的內容。而web2.0的年代,只要一次的連結對你有興趣的夥伴將你加入連結裡面,就可以持續的在自己facebook裡面看到你。這就是web2.0,而這樣的模式不僅是發生在網路上,也發生在真實的人際社會裏面。 2.成為台灣教育訓練的第一品牌。 台灣提供教育訓練服務的公司多半最為仲介的角色,了解客戶的需求,然後找到適合的老師去為客戶上課。因此,台灣有很多作教育訓練的管理顧問公司存在,只是透過媒合來獲取利潤。臺灣人發中心,配合每位老師,為老師的課程提供活動的安排及設計、案例影片的撰寫與拍攝,而非只是媒合。在客戶端,每個月免費提供各種教育訓練的資源和資訊,協助客戶規劃公司內部的教育訓練工作。

本店是台灣第一家複合式多品牌的嬰童用品店，讓懷孕的媽媽能同時在一間店裡把所有的需要一次購齊。有鑑於新手媽媽懷孕時採購育嬰用品的不方便，在1992年以前時只有單一品牌及小型的童裝店，各類商品不很齊全，還有就是商品很貴，平常都沒有折扣，只有在週年慶或有活動時才有一點點折價。再就台北市一樓店面租金都很貴，為了不讓顧客替老闆付昂貴的房租，所以將店面開在2樓，把所省下的租金直接便宜回饋給所有客人，讓顧客全年都能買到折價商品。 10幾年來本店對員工的在職訓練，及對顧客無微不致的服務要求是全面性的。要求對每樣商品的使用了解，不了解商品如何服務客人。多年來很多客人這樣說：「我比過10幾家店，沒有一家能回答我的問題，只有你們兒女是寶回答出來，也只有在這裡可以看到要的商品，很多店家只有看目錄，而服務人員更是一問三不知，所以我決定在你們這裡採買」。這麼多年來每位顧客再介紹客人使本店能在本行業裡業績蒸蒸日上，由採貨量的增加壓低了進貨價格也直接能反應在售價上。我告訴每位員工，也許商品價格不能每樣都是最便宜，但是服務絕對不能打折，因為服務才是無價的，請來感受無價的服務品質。兒女是寶竭誠歡迎您的到來。

◎事務所組織 本所編制成員15人,承接建築、 室內、景觀、規劃等業務,由總管理處負責行政、財務、電腦研發,而專案部門則分為建築設計部、景觀設計部、室內設計部及工程管理四部門。 ◎團隊精神 建築是一個苦其心志,勞其筋骨的行業,若沒有一股對建築傻勁的熱情, 則極易被龐大的工作量,又不見得有相對成果的壓力擊垮。唯有持續堅持建築設計品質,發揮專業的水準,才能塑造美好的生活環境,也是事務所永續經營之道。 ◎事務所的管理 對事務所的管理,我們抱著一種學院派浪漫的建築工作室的態度,希望大夥兒一起感受設計活潑又帶點緊張剌激的氣氛,因此,事務所內部沒有隔間,經常是到處堆著模型、書籍與圖紙。 ◎建築設計的理念 「Let a building happen as it wants to be.」建築大師路康的一句話,是建築極致的意境。花草與樹木,飛鳥與走獸,都有它們各異的構造及形式,為了適合生存條件而自然長成;建築是否亦有如此的形式呢?我為自己打了一個問號,留作未來追尋的目標。對於結構的觀念,我的看法是:「結構之美來自視覺的張力與比例,不假裝飾本質呈現。」 ◎室內設計的意境 建築為一整體,外觀與室內都是部份,本不可分,若要單獨論及室內設計,則是一個意境的課題。室內講求的是空間的氣氛,身體被有限空間包圍所散發出的意向封套,反映在情感的審美上,瀰漫著一種形而上的意義。換言之,室內空間的設計,無寧是某種意境的塑造,更勝於皮相的裝飾。 ◎景觀設計的境界 從仿自大自然(From imitation)、融為大自然(Into combination),以至成為大自然(Become nature in-itself),景觀設計的最高境界-不著痕跡。現在景觀設計的評論標準,不應還停留在形式化的幾何美感,而應以完成後的景觀是否能復育生態重點。 ◎教學的方法 學生可貴之處在於他可以天馬行空,盡情發揮創意,超越實務的束縛;而老師的任務應在於幫助他將可行的創意概念化,淋漓盡致的表達,並有能力與學生討論如何透過結構及營建的手段實現它。設計不是一個隨機的結果,具有專業的知識及領域,換言之,設計教學也有待定的方法。四年或五年的整體學程應在一具體的方向之下,再細分至各個學年的各個訓練題目上,才能作到教學的一貫性。 ◎結 語 來自業主的信任及讚賞,到訪遊客的殷切期盼,乃至同行朋友的鼓勵,是我們可以撐到現在,還將走向未來莫大的支持。不放棄理想,又必須在現實夾縫中求生存,我們的堅持,希望能獲得您的回響。 得獎作品: 2003 第一屆高雄市優良都市設計獎 ─城市光廊二期 2004 第一屆南瀛建築文化獎 ─曾文水庫旅客服務中心(曾文之眼)、新化極限運動館 2004 工研院第一屆太陽能金羿獎得主─(光電天幕) 2005 建築師雜誌-後浪專輯 ─台灣十位年輕建築師專輯 2005 經濟部能源局第一屆陽光電城 ─台南縣陽光電城 2005 台北市優良綠建築優等獎 ─萬華市民運動中心 2007 國家卓越建設獎-「金質獎」 ─南瀛綠都心 2007 年內政部優良綠建築貢獻獎 ─萬華市民運動中心 2008 建築園冶獎 ─南瀛綠都心 代表作: ◎台北市萬華市民運動中心 ◎南瀛綠都心-新營五號公園 ◎曾文之眼—曾文水庫旅客服務中心 ◎漫步在雲端—曾文sky-walk ◎台南縣治大樓整建—BIPV光電建築 ◎台北市勞工公園 ◎玉井國小活動中心 ◎新化極限運動場 ◎台北寧夏路星光環大樓(台灣首座光風建築)